9月15日，在2020年金華廣福醫(yī)院規(guī)培醫(yī)師院級培訓及導師簽約儀式上，42名規(guī)培醫(yī)師找到了“導師”。

　　結對簽約

　　一名年輕規(guī)培醫(yī)師的成長除了自身努力之外，還離不開學習、工作期間老師的引導和幫助。為持續(xù)關注、引領規(guī)培醫(yī)師的成長，通過雙向選擇，42名規(guī)培醫(yī)師與33名導師結對，醫(yī)院向導師發(fā)放聘書，師徒雙方簽訂結對協議，場面溫馨而莊重。

　　院級培訓

　　培訓會上，外科基地教學主任王軍保就《臨床教學的方法》進行了講解，內容主要包括規(guī)培分層遞進、能力進階的完善，如何在時間有限的臨床環(huán)境中教學，入科教育的內容及要求，帶教老師“三部曲”，以及帶教老師、住院醫(yī)師現存在的常見問題等。內容豐富而實用，為規(guī)培基地的建設提出了指導性意見。

　　“規(guī)培教育就像浙大婦院著名的‘齒輪學說’所說的，無論管理人員，還是專業(yè)基地主任、教學主任、教學秘書、帶教老師，亦是規(guī)培醫(yī)師，都是齒輪上環(huán)環(huán)相扣的一環(huán)，每個齒輪需保持勻速前進，才能保障整個住培體系良好運轉?！眱瓤苹亟虒W主任范曉濤分享了《我眼中的規(guī)培》，強調分層遞進的意義及安排，并就如何更好地進行規(guī)培教學查房提出要求。

　　金烈副院長對規(guī)培導師與學員寄予殷切的希望。她指出，九月是開學季，教師節(jié)剛剛過去，中國是個尊師重教的民族，有著悠久的傳統(tǒng)。要求導師與學生相互尊重、相互學習、善于總結、共同提高。

　　“醫(yī)師兼為導師，是學生的榜樣，要以身作則，工作中不僅可以向病人學習、還可以向學生學習?！苯鹆艺f，住院醫(yī)師從醫(yī)學生轉為醫(yī)生，雖一字之別，卻有天壤之別，標志著步入了職業(yè)生涯。祝愿大家守住初心，真正成長為不負時代、不負芳華的新一代醫(yī)學青年，書寫無悔無愧的人生。

　　吳曉虞副院長分享了自己在研究生與導師時期的體會與感受，以及規(guī)培導師與研究生導師的區(qū)別。要求導師實行對規(guī)培學員的醫(yī)療、科研、醫(yī)德和心理素養(yǎng)等多方面進行指導，不僅要注重學員臨床能力的培養(yǎng)，同時兼顧綜合素質的提升，肩負起學員住培期間全方位的引導和評價。

　　近年來，金華廣福醫(yī)院不斷加強住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作，提升教學內涵建設，發(fā)展師資力量，加強基地設施建設，為規(guī)培醫(yī)師提供優(yōu)良的學習條件。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也，在人生的道路上，如果能有一位好導師，往往能引領我們少走很多彎路。通過規(guī)培學員與導師結對的方式，醫(yī)院給學員們提供一個真誠合作、互相促進的平臺。導師們將嚴格執(zhí)行導師職責，為學員做好表率，并持續(xù)關注和全面督導學員的工作、學習與生活，真正成為學員的良師益友，經過三年規(guī)范化培訓后，培養(yǎng)學員成為一名德才兼?zhèn)涞母咚刭|醫(yī)學人才。

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　　圖文來源|科教科

　　通訊員|許牡丹

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